遵义综评学生端 安卓最新版v4.1.2

遵义综评学生版app是一个专为遵义中小学生打造的素质教诲软件，在这里你能够随时随地记载的平常，智能同学圈消息发展，集体详情信息保障，提高学生的综合素质评估填报效力。学生能够随时随地记载平常的综合素质静止，检察统计信息以及综评汇报单。为学生的综合素质评估系统应用供应极年夜的便利。通过综评学生版，学生能够随时随地登录，参预综合素质评估，并检察相干的评估信息、汇报单等。 app供应了丰富的性能，不便学生记载平常的综合素质静止。学生能够实时了解自身的综合素质评估状况，实时停止调解以及提拔。

软件特色

一、综评学生端供应了基于手机操纵

二、综合素质评估系统应用

三、通过APP学生能够快速记载

四、平常的综合素质静止

五、能够随时检察统计信息以及综评汇报单

六、能够检察布告以及排行榜等信息

软件性能

一、综评学生端性能轻易清晰

二、配合手机照相性能

三、简化了Web端应用中照片解决的简便操纵

四、加重了学生的累赘

五、通过综评学生端

六、可认为学生供应全面而

七、快速的综合素质评估系统应用体验

八、是全部综合素质评估系统主要一端

软件上风

一、学生能够应用手机照相性能，简化了照片解决的简便操纵，加重了学生的累赘。

二、学生还能够抉择分比方的配置选项，患上出分比方的数据剖析效果。

三、学生能够不便地检察集体信息与集体资料、综评汇报单、布告数据等。

四、学生能够通过综评学生端记载平常的综合素质静止，并获取综评患上分。

五、学生能够更加全面地了解自身的综合素质水平，并依据评估效果停止自我深思以及提拔。

六、学生能够依据自身的需要抉择分比方的素质模块与记载维度停止记载的增添。

软件走光

一、主不雅评分时日

主不雅评分指由班主任学生停止主不雅打分形式停止考查。主不雅评分时日遵循学校配置计划肯定，如学校该名目配置了学期权限，每一学期30天均可打分。

二、数据封存时日

平台数据以学年为单元停止封存，在第二学年开学后第30天对于上一学年上传的况停止数据封存，数据封存后则不能修改。

三、圈子消息确认的时日

圈子消息确认由班主任或者标签的授权老师实现，如学校以学期为单元配置评估天内均可确认圈子消息。

软件魅力

一、快速记载学生逐日行动，配合手机照相性能，简化了操纵，加重了学生的累赘。

二、为学生供应全面而又快速的综合素质评估体验，应用软件能够快速查找自身素质评估。

三、检察同学数据或者本校其余学生记载数据时，反对于谈论、点赞等操纵。

软件好处

一、供应了同学圈，检察同校其余学生的记载数据，并停止质疑、点赞等；

二、自行遵循分类增添记载，还能够上传图片停止生存；

三、供应了数据剖析性能，遵循分类检察分比方的剖析效果，并检察综评汇报；

四、供应了布告核心，随时能够检察学校布告，并了解布告内容；

五、供应了底稿箱，自行生存未记载的数据，并停止生存内容治理；

六、反对于欠缺集体资料，并在集体主页检察展现的数据信息；

软件内容

一、在线就可实现消息互动，将综合素品质化，更加清晰了解同学的素质信息；

二、分类展现各种记载信息，范例多样，同时便于记载，反对于记载的形式也多样；

三、保障用户的信息平安，能够释怀应用，而且不涉及隐衷权限；

四、主动依据用户的记载天生综评分数，响应的抉择用户并进入对于方的集体主页，就可考核对于方的分数；

五、供应的性能轻易清晰，轻易明白，应用也不便，随时能够盘问综合素质汇报；

六、帮助学校便利的治理学生，智能挑选出分数高的学生，并作为录取、申请等参考；

软件特征

一、便利的综合素质记载

app的外围性能之一是供应了一个轻易易用的记载系统，学生能够通过手机或者平板电脑随时记载自身的深造后果、社会实践、强迫效劳、艺术创作等各种静止。不管是课堂上的显示，照样课外的兴趣喜爱，都能够通过文字、图片、视频等多种形式停止记载。这种多样化的记载形式不仅让学生的成长轨迹更加丰富平面，也为学校以及家长供应了更加直不雅的参考依据。

二、全面的综合素质评估系统

app基于国家教诲部分的综合素质评估规范，构建了一套迷信正当的评估系统。该系统涵盖了思维品质、学业水平、身心衰弱、艺术素质以及社会实践等多个维度，确保每一个学生的综合素质都能失去全面、主不雅的评估。通过应用内置的智能算法，系统会依据学生提交的记载主动天生共性化的综评汇报单，帮助学生清晰地了解自身在方方面面的显示，并指出需要革新的中央。

三、实时的数据统计与剖析

为了让学生更好地控制自身的生长进度，app供应了强年夜的数据统计与剖析性能。学生能够随时检察自身在分比方维度上的患上分状况，了解各项宗旨的变化趋势。此外，应用还反对于天生图表以及报表，以直不雅的形式展现学生的深造后果以及集体发展状态。这些数据不仅能够帮助学生发明自身的好处以及有余，还能为未来的布局供应有力的反对于。

四、互动式的深造社区

app不仅仅是一个记载以及评估工具，它还领有一个弥漫怄气的深造社区。在这里，学生们能够分享自身的成长故事、交换深造心患上、探讨兴趣喜爱，以至还能够参预各种线上线下的静止。通过与其余同学的互动，学生能够获取更多的灵感以及能源，引发外在后劲，独特提高。同时，社区中的优异案例以及经验分享也为空阔学生供应了名贵的深造资本。

五、共性化的发展发起

基于对于每一个学生综合素质的深入剖析，app能够为用户供应共性化的成长发起。不管是针对于某一学科的深造方法批示，照样对于未来职业布局的思考，应用都会联合学生的实践状况给出确实可行的认识。这些发起不只有助于学生处应当前遇到的问题，更能疏导他们朝着准确的偏偏向退却，完玉成面发展。

推举来由

【用户价钱凸起】

把学校平常解说治理融入评估方法当中，以管带评、以评推进，细致深入，真正做到凸起学生共性专长，推进学生全面发展。

【至少的事件量】

app从评估静止设想、脚色设想、技术融合等多个角度综合思考，使老师录入事件量降到最低，不给学生增加分外事件量。

【高度灵巧的产归天设想】

从评估计划、评估方法、评估规定算法、评估效果显示等全面反对于用户自界说。

【规范化评估方法】

从错综庞杂的营业中总结多少规范化评估方法，适配于年夜少数学校，囊括：写实记载、夷易近主评估、声誉班集体、课堂显示等评估方法。

【便利的应用设想】

联适用户分比方应用处景，产物分为PC以及APP应用，接收差同化设想，用户应用更加便利、高效。

【迷信量化评估】

app针对于分比方的评估方法，产物接收了分比方的迷信量化策略，学生毕业时能够天生品级评估效果。

应用方法

一、首先关上综评学生端后，点击增添记载；

二、可依据自己思维品质方面显示停止评估；

三、可对于学业成就方面显示停止评估；

四、可对于艺术素质方面显示停止评估；

五、可对于社会实践方面显示停止评估；

六、随后填写相干信息就可。

怎么填写

细致状况，细致看待，要遵循学校学生的请求来，失常都会有学生批示的，如果不，就遵循实践状况填写自身应当填的那整体。

一、学生集体信息。囊括：姓名、性别、去世亡日期、家庭住址等，这些信息学生交待清晰让学生自身依据实践状况填写就成。低年级不填表能力的由学生批示填写。

二、分学期的学科问题。每一个学期完毕，由班主任填写学生的学科测验问题，失常不填原始分数，只填写问题等次，如优、良、及格、分比方格等，或者分为A、B、C、D四个等次。

三、有的综合评估表配置的对于比细致，另有学生一般各方面的显示，比如思维品质、体质衰弱、行动能力等年夜项下面还要细分多少小项，要自评、互评、师评、总评四个档次。要构造学生自身依据实践状况先停止自评。

四、所谓互评便是有学生形成评议小组对于班级学生综合状况停止集体评估。老师要教诲评议小组的学生只管主不雅公平，捕风捉影。