湖北干部在线平台是一款掌上深造平台,对于患上多的在湖北停止事件的干部用户来说,一般能够会需要在早晨深造一些党建相干的内容知识,实践上在这个软件当中,反对于各地各单元构造干部发展集体深造,这对于患上多的有着相干的深造需要的用户还是非常的实用的。

湖北干部在线平台图片1

软件特色

一、湖北干部在线平台下面蕴含了年夜巨细小各种部分单元的做事机构,用户在下面都能够停止盘问进去这些。

二、这个平台特地的为用户们收罗少量的收集深造资本,以及各种国家国务院的文件信息。

三、用户在平台下面依据自身的身份信息,做事单元来停止注册,同步更新自身在课堂的数据。

软件性能

专题化深造:

牢牢驾驭干部培训的构造需要,以问题为导向,课程设想专题化。

一站式深造:

看重课程的针对于性以及实效性,为干部培训供应业余化的一站式深造效劳。

双向交换:

湖北干部在线能够实用地显示深造内容而且供应老师与深造者之间的双向交换。

基础知识:

湖北干部在线主要囊括:经济、历史、法律、野蛮、科技、治理等方面的基础知识。

必备素质深造:

课程系统及架构环抱阁下以及各级党委着眼于增强指导班子建设以及干部军队建设,请求干部必须拥有的知识以及素质。

实时更新:

收集课程随平台消息实时更新,微课、单视频、三分屏多样课件属性,让深造培训便利自主。

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罕见问题

一、深造问题

湖北干部在线必修课在那边学

一、“湖北省干部在线深造核心”网址。

www.hbgbzx.gov.cn

请在所在栏输入上述网址关上。

二、登录时提醒“用户名或者明码同伴,请重试!”。

湖北干部在线登录窗口用户名输入自己身份证号码以及初始明码888888,若修改后明码蕴含字母,请细致巨细写切换。

三、遗记明码。

请本地区或者本单元的二级治理员重置为初始明码888888。市州二级治理员为各市州委构造部干教科事件职员,省直单元二级治理员为各单元构造党办(人事处)事件职员。

四、课程超市中不必修课可选。

必修课程专指学员通例班课程,其余自选课程皆为选修课程。若学员进退深造核心未瞥见自身的深造班,请宰割二级治理员停止分班。

五、课程无奈失常计分。

①电脑问题:收集情况、系统短缺流媒体组件、浏览器版本(IE9以上),都会影响记分。

②挂机征象。深造进程中不保持与课程的互动。

③单账号多机登录、单机多屏播放。

④退出。深造完毕,有退出键的必须点“退出”,否则会影响记分。

⑤系统缓存原因。学员可试验革新集体核心,或者退出系统后从新登录再盘问。

电脑问题,请宰割本单元IT效劳部分检察解决;课件问题请将截图、账号、操纵步调、操纵情况、文字形容反应二级治理员。

六、湖北干部在线播放课程时,屏幕浮现上半整体有图像,下半整体黑屏的状况。

形成此问题的原因是因为学员应用的浏览器版本较高且处于“极速形式”,请在浏览器所在栏右边找到切换按钮,调至“兼容形式”。

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二、治理问题

七、干部变更。

进入后盾——用户治理——用户列表,盘问学员,在操纵栏中抉择干部变更,通过“现属构造”的搜寻性能,实现对于学员构造的调解。

八、新增三级治理员

新增三级治理员市州需向省委构造部干教处提出申请,省直单元向省直构造工委提出申请,批准后由一级治理员对于抗调配权限。

九、统计剖析中“不参预考查的学员”指哪些学员?

状态为停用、不参学、职务级别未抉择的学员均不参预本单元或者本地区的考查。

十、退休、离职、惩罚等不用参学的学员怎样调解

①在用户信息中调解“用户状态”以及“事件状态”。

②在用户列表中抉择“参学状态”,可批量调解。

十一、新增学员信息,提醒已经存在不能导入。

示意已经有治理员增添过该学员的资料,能够宰割学员的原单元治理员变更学员构造,或者宰割一级治理员调解学员信息。

十二、单元参学率怎样盘问?

抉择“统计剖析——单元排行”性能,在抉择“所属构造”盘问。

1三、无奈删除了学员

为确保学员账号平安,不开通删除了学员性能,能够抉择调解为“停用”或者“不参学”。

怎么找回明码

一、关上网页http://www.hbgbzx.gov.cn,输入用户名(治理员账号),明码(888888)登录“湖北省干部在线深造核心”。

二、在题目栏抉择“进入后盾”。

三、参学职员信息治理

(1)检察本单元学员信息

点击“用户治理”,左上角抉择“用户列表”,在“搜寻用户”栏目中点击“盘问”检察相干内容。

点击页面左边“批量导出”,可将检察的学员信息以Excel表格形式导去世亡存。

(2)学员登录明码修改

在细致用户列内外找到对于应学员,点击“操纵”栏中的“明码”选项,在明码栏输入888888.实现修改操纵。

说明:若需更新本单元学员资料,治理员需按模板整顿需变化(含身份证号修改、职务变动等)的学员信息,上报省委构造部干部教诲处考核,再由该部分转省委党校信息处解决。

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