儿童百变魔方_百变魔方手工制作（手工百变魔方教程）

摘要： 　　千呼万唤的风采杯《全能脑力王》比赛初赛终于拉开了帷幕。在初赛中崭露锋芒的娃们，到底是多么样人；全面发展的牛娃即将踏上新的征程，不禁让我们对接下来的决赛布满了向往...

　　千呼万唤的风采杯《全能 脑力王》比赛 初赛终于拉开了帷幕。在初赛中崭露锋芒 的娃们，到底是多么 样人；全面发展的牛娃即将踏上新的征程，不禁让我们对接下来的决赛布满 了向往 。

　　勉学以仁，卧薪砥砺须成杰

　　在多少 年前，科学巨子钱学森就曾直言过中国的大学缺乏创新精力 。

　　他在外洋 留学时，深深着迷加州理工自由发达 的创新精力 ，而且 以为 ，这就是取得庞大 成绩 的基石。他以为 ，就应该做他人不敢做，想他人不敢想。没有这种精力 ，何来创新？“为什么我们中国的大学作育 不出精英？”钱学森之问至今还是 切身痛楚 ，细思恐极。

　　法国人蒙田曾说，人是一棵可以思考 的芦苇。人之以是 能区别于其他动物，就是由于 人类存在头脑 这一独特的活动 ，人总是可以或许 不绝 思考 、不绝 创造。创新，意味着用我们已知的东西去办理 潜伏 的、未知的题目 。

　　来自扬波外国语小学五年级的顾仁杰，乐成 将好奇心转化为创新本领 ，

　　与“两耳不闻窗外事，同心用心 只读圣贤书”的学霸差别 ，顾仁杰更喜好 动手实行 ；

　　研讨 百变魔尺是他一样平常 生存 中的佐料，他乃至 能将长达2米多长的144段魔尺在3分钟内拼接为飞机模子 ；乐高呆板 人建模是他学习之余的爱好 ，在上海市科技体育嘉光阴 机电模子 创意大赛中，顾仁杰独占鳌头；为了不浪费资源，变废为宝，顾仁杰将216粒钢珠变成 立体爱心、立体米老鼠，显现 了创新头脑 的神奇之处。

　　顾仁杰的创新本领 被他乐成 迁徙 到学习上来；这也证明 白 我们之前的论断：学科头脑 之间的共同性。

　　学习一门科学、研究一项技能 ，无论是什么学科，都要用到头脑 。假如 在某学科所习得的科学头脑 本领 ，同样可以迁徙 至另一学科。

　　顾仁杰活泼 的动手本领 和好学 善思的风俗 也迁徙 至他的数学学习上来，他的口算本领 出类拔萃，更是自成一套默算 方法；在学以致用的同时实现了创新逾越 。

　　好奇心是创新头脑 的劈头 ；有了好奇心的顾仁杰，本领 均衡 、头脑 灵敏 ，斩获学而思综测二等、亚太二等等一系列奖项。

　　我们也常说，德才兼备，是现如今 人才的重要 标记 。顾仁杰不辞辛劳积极参加 各类公益活动 ，做报童卖报捐款 献爱心；为边远山区捐书；参加 移路偕行 儿童器官移植爱心义卖；代表学校去启慧学校关心智障儿童等。

　　身怀仁心，他日必能砥砺为杰。

　　宣庄行谐，沙中看天下

　　大侠金庸以为，武学中的真正的高手是不带剑的。

　　比如 或欧阳锋，黄药师 、周伯通、洪七公，对于他们来说，一草一木皆可成为武器 。

　　思考 力大概 就是大隐隐于无形的剑，。对于一个要向上发展 的人来说，人生路上到处 无道而又到处 有道， 到处 无剑而又到处 有剑。

　　这个向上发展 的人，就是来自上海市七宝外国语小学四年级的朱汶宣。

　　你倾慕 什么样的人，你终将成为什么样的人。朱汶宣的抱负 是成为一名博物学家，朱汶宣的抱负 是成为一个博物学家。博学可之后方能明辨世事，而真理常常 藏在事物的深底。

　　如同 他的抱负 一样，朱汶宣正渐渐 向博学二字上靠近。在已往 的几年中，他涉猎颇广，包罗 钢琴、作曲、数学、英语、写作、桥牌、编程和演出 等个方面。以钢琴为例，从6岁开始学琴到本年 告竣 钢琴10级而且 结果 精良 ，期间还成为了年龄 最小的乐理高级证书得到 者，抽闲 写满了数本空缺 作乐谱 。

　　一位教诲 学家说，教诲 的真谛是教会人思考 的风俗 。法国作家文学家莫泊桑说：“天才是不绝 的思考 。”思考 是一把利器，于朱汶宣而言，思考 和阅读资助 能有力的捅破匿伏 于生存 四周 的未知与迷茫 。

　　大概 ，朱汶宣这种乐思、善思、博思、深思的生存 惯性，已经内化为生存 生命的一部分 ，而本身 竟未知也。

　　他的结果 解释 了功不唐捐的寄义 ：钢琴音协十级、2015新加坡国际青少年钢琴比赛 中国赛区儿童组二等奖、2016亚洲青少年钢琴比赛 中国赛区儿童组二等奖、两届中华文艺英才推选活动 钢琴小学组金奖、；在功课上，朱汶宣依然很强：沪港杯三等、中环杯决赛二等、全能 五星一等。

　　博学广才，朱汶宣这位音乐高手做到了。由于 真的高手总会在一粒沙中看天下 ，在一行水中看到无尽乾坤。

　　积极 回溯，柔水终成雕刀

　　不停 以来，我们都误解快乐学习的寄义 。我们总盼望 孩子可以或许 快乐地去学习，但学习的根本 条件就是不畏艰险的探索心、不畏失败而反复实行 的耐烦 、坚信对峙 到底肯定 会乐成 的刻意 。

　　以是 ，要让学习是一件十足的快乐事变 ，这原来 就违背 常理。快乐学习的寄义 是，希冀从学习中罗致 快乐。从人的天性 来说，我们的目标 都泉源 于履历 ，履历 直指目标 ，而快乐这一目标 的背后，着实 蕴含着学习新事物乐成 之后所带来的良好 感，这种良好 感会让我们感受到快乐。

　　既然有乐成 ，也就会有失败。有乐成 带来的良好 感，就有失败带来的挫败感。闻名 文学家苏轼除了爱好吟诗尴尬刁难 之外，更有一大爱好，下围棋。他曾说：“胜亦欣然败亦喜。”固然 被佛印大杀四方，可他仍旧 是笑呵呵，由于 下围棋总能让他有所得，虽败于人，心中仍旧 有乐。

　　以是 ，即便是被贬儋州，依然笑呵呵，如许 的脾气 与他对待围棋的心态险些 同等 。

　　说到围棋，此次入围的选手，来自杨浦小学四年级的莫竣淇也是位围棋爱好者；他不但 像苏轼一样多才多艺，除了弹得一手好钢琴；同时也是百折不挠的围棋爱好者，现已经是业余五段选手。

　　问及莫竣淇的父母，作育 孩子学围棋的初志 ，莫爸爸说就是盼望 他明白 一个常理：胜败 乃兵家常事。我们都知道，围棋考级不但 要有长期 的体力、脑力，更要有精良 的心态；往小处说，是生理 素质的稽核 ；往大处说，是大局观的考量。一旦面对 强劲的对手 ，前两局败北 之后的生理 压力相称 大，要转忧为喜；就要看选手能不能在如许 严厉 的环境 下，泰然处之。

　　莫爸爸说，孩子的发展 ，更必要 波折 教诲 ；为了孩子的发展 着想，他必要 学围棋。然而，抛开莫爸爸担当 采访时的谦善 说辞，背后的究竟 值得深思：孩子成为了业余五段选手，肯定 是信心、刻意 、耐烦 ，尚有 爱好 和一盘盘棋局的支持 。

　　莫竣淇除了爱好围棋、钢琴，尚有 魔方神技；读者不禁要问，除了爱好，莫同砚 的学习、爱好是否有效 均衡 了呢？毋庸置疑。能在全能 脑力王比赛 中入围，哪个不是文武双全。三年级时，莫同砚 摘取了小机灵 杯、中环杯二等奖。蓦地 回顾 ，柔水终成雕刀。