磁铁橡皮泥会干吗_吃磁铁的橡皮泥（吞磁铁的橡皮泥）

摘要： 　　　　一、考纲分析　　要上好科学课，起首就要对此课程有个清楚的认识。小学科学课程是以作育科学素养为宗旨的科学发蒙课程。重要任务是引领门生学习与四周天下有...

　　一、考纲分析

　　要上好科学课，起首 就要对此课程有个清楚 的认识 。小学科学课程是以作育 科学素养为宗旨的科学发蒙 课程。重要 任务 是引领门生 学习与四周 天下 有关的科学知识，资助 他们体验科学活动 的过程和方法，使他们相识 科学，技能 与社会的关系，乐于与人相助 ，与环境 调和 相处。

　　在小学科学课程的新课程标准 内里 也明白 提出通过科学课程的学习，通过科学课程的学习，知道与四周 常见事物有关的浅近 的科学知识，并能应用于一样平常 生存 ，渐渐 养成科学的举动 风俗 和生存 风俗 ;相识 科学探究的过程和方法，实行 应用于科学探究活动 ，渐渐 学会科学地看题目 、想题目 ;保持和发展对四周 天下 的好奇心与求知欲，形成大胆想象、恭敬 证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱故乡 、爱故国 的感情 ;密切 天然 、欣赏天然 、保护 生命，积极参加 资源和环境 的掩护 ，关心科技的新发展。

　　二、备考引导

　　在导入的时间 可以计划 一些跟生存 相干 的题目 举行 导入，由于 贴近门生 的生存 嘛，比如 说磁铁的南北极 那课，就可以选择一个生存 题目 ：老师有一块硬币掉到沙发底下了，该怎样拿出来呢?门生 依附 生存 履历 知道吸铁石，此时就可以顺势引入到新课的学习，研究磁铁。还可以用一些谚语来导入,比如 说风趣 的食品 链那课，一开始就可以问门生 ：螳螂补蝉黄雀在后，这句话里有一个什么样的关系，各人 画一画。这是导入，通过门生 认识 的例子，从而引发门生 的星期进入新课的学习。

　　下面到了新课讲授 环节，在这个环节中，着实 最重要 的是老师作为一个引导者教会门生 怎样 去探究科学课程，起首 在讲授 的过程中注意 方法的传授 。比如 说在多样的岩石这一课中，在新课讲授 环节，面对 探究岩石，老师一开始可以先扣问 门生 ，我们应该用什么样的方法去观察岩石呢?引导门生 说出用手摸，眼睛看，鼻子闻如许 方法，然后再继承 追问，那用这些观察岩石的哪些方面呢?那通过上面的答案，门生 也不难答复 出观察颜色，外形 ，闻气味，摸光滑还是 粗糙，软硬度等。其次教会门生 大胆料想 ，警惕 求证的科学头脑 。比如 说氛围 存在的那一课，一开始可以通过一些征象 让门生 可以料想 到氛围 在我们四周 ，但是此时老师就可以顺势引导说，光有料想 还不可 ，我们还必要 想方法去证明 才行。然后就引导学习去计划 实行 证明 氛围 的存在。也就是说着实 新课讲授 更加注意 的是教会门生 学习科学的方法从而作育 他们的科学头脑 。

　　在巩固进步 环节，就是对于讲堂 的一个升华，可以设置将所学知识运用到办理 实际 生存 的题目 。也可以去升华一些感情 态度代价 观，比如 氛围 的存在这颗课，在末了 讲完氛围 的存在，可以给门生 看看如今 生存 中的氛围 质量环境 ，引导他们认识 到本身 应该去做一个环保使者，使他们从小就树立一个环保意识。

　　三、科学试讲“简案”模版

　　【讲授 目标 】

　　知识与技能：

　　（1）知道星座是远近差别 、没有接洽 的恒星在天空中的视觉图像。假如 从差别 角度观察，图形差别 。

　　（2）知道北斗七星是大熊星座的重要 标记 。

　　2、过程与方法：

　　（1）制作星座模子 ，对模子 举行 公道 推理并做出表明 。

　　（2）实行 根据星座的特性 观察星座，并用图画做好相干 的记录 。

　　3、感情 态度与代价 观：

　　（1）认识 创建 模子 的紧张 性。

　　（2）作育 对天文方面的爱好 ，认识 到较长时间内连续 地观察星座是须要 的。

　　（3）发展连合 相助 的意识。

　　【讲授 重点】

　　创建 精确 的星座的概念（星座是远近差别 、没有接洽 的恒星在天空中的视觉图像）。

　　【讲授 难点】

　　制作星座模子 ，对模子 举行 公道 推理并做出表明 。

　　【讲授 预备 】

　　西席 预备 ：全天星空图、投影仪。

　　门生 预备 ：纸板、细线、橡皮泥、铰剪 等。

　　【讲授 过程】

　　一、相识 星座

　　1、（西席 出示全天星空图）茫茫星空，常常 使人望而兴叹，你能说出哪些星座的名称？听说过哪些有关星座的神话故事？

　　2、门生 交换 报告 。

　　3、西席 先容 星座的由来及其作用。

　　（人们肉眼可以看到的星有6000多颗，为了便于辨认，人们把看起来相互之间间隔 保持稳固 的星星分成一群，将全天禀 别 为88个星区，连合 神话故事，根据其形态差别 分别想象成人、动物或其他物体的外形 ，而且 给它们定名 ，这些人为分别 的地区 就称为星座。）

　　二、创建 星座模子

　　1、发言 ：让我们用纸板、细线、橡皮泥来做一个星座模子 。

　　2、阅读讲义 第57页星座模子 的制作方法。

　　3、西席 树模 制作方法：按要求在纸上打孔，按黑白 要求把细线剪好挂在小孔上，再把橡皮泥球挂在细线的下端。

　　（阐明 ：纸板上的孔位和线黑白 的数据，实际 上是根据北斗七星与地球的实际 间隔 、七颗星的相对位置关系来确定的。）

　　4、门生 分组制作。

　　5、把模子 放到投影仪所射出的光中，转动模子 ，让光从四个差别 的角度照射模子 ，请门生 分别将橡皮泥球的影子画在本子上。

　　（预设：门生 会画下很多 差别 的图形，只有当光从模子 的一个侧面照射时，门生 才会看到橡皮泥的影子构成了一个勺子形。）

　　6、思考 ：从橡皮泥球差别 的投影中，你们看到了什么？从中又意会 到了什么？

　　7、在思考 的底子 上，讨论和交换 ：构成 星座的星星离地球的远近是否雷同 ？从星空中差别 的角度看星座，它们构成 的外形 雷同 吗？

　　8、报告 交换 环境 。

　　（1、天空中看起来巨细 差不多的星星着实 离我们有远有近。2、“北斗七星”的外形 是我们从地球这一个角度所看到的环境 ，假如 从宇宙中差别 的角度来看，它们的外形 会不雷同 。）

　　9、小结：星座是远近差别 、没有接洽 的恒星在天空中的视觉图像。假如 从差别 角度观察，图形差别 。

　　三、认识 星座

　　1、提问：倘使 你在夜晚迷了路，用什么方法来辨认方向呢？

　　2、门生 思考 答复 。

　　（预设：北极星可以资助 各人 在夜间辨认方向，但是北极星是一个不太亮的星星，利用 大熊星座的北斗七星或仙后座可以比力 轻易 地找到它。）

　　3、怎样才华 在天空中找到大熊星座呢？大熊星座的明显 标记 是什么？

　　（大熊星座的显着 标记 就是我们认识 的、由七颗亮星构成 的北斗七星。）

　　4、根据图片举行 讨论，怎样 利用 北斗七星找到北极星？

　　5、报告 讨论结果 。

　　（预设：把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延伸 ，在约莫 相称 于这两颗星间隔 的5倍处，有一颗比力 亮的星，那就是北极星。北极星属于小熊星座。）

　　6、家住得较近的同砚 可志愿 构成 观星小组，订定 观星筹划 ：包罗 观星时间、小组分工、安全思量 等。

　　四、巩固拓展

　　我们还知道天空中有哪些星座？它们的外形 有何特性 ？有哪些动人的传说故事？请同砚 们网络 相干 的资料，预备 下节课开星空交换 会。

　　【板书计划 】

　　6、在星空中

　　一、星座：远近差别 、没有接洽 的恒星在天空中的视觉图像

　　二、大熊星座的重要 标记 ：北斗七星